ESCOLA JOSÉ DO PATROCÍNIO - PROJETO ÁGUA - CADA GOTA IMPORTA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CONSCIÊNCIA QUE TRANSFORMAM

PROJETO ÁGUA - CADA GOTA IMPORTA - EDIÇÃO 2026.

Entre os dias 16 e 28 de março de 2026, a Escola Estadual José do Patrocínio viveu mais do que um projeto pedagógico. Viveu uma experiência. Um movimento coletivo. Um chamado à consciência.

O projeto “ÁGUA — CADA GOTA IMPORTA”, desenvolvido com as turmas dos 6º anos do turno da manhã, reuniu professores, coordenação pedagógica e estudantes em torno de um tema que atravessa gerações, culturas e territórios: a água — fonte de vida, de equilíbrio e de futuro.

Desde os primeiros momentos, o ambiente já indicava que não seria apenas mais uma atividade escolar. Havia expectativa, envolvimento e, sobretudo, propósito. A transmissão ao vivo, realizada pelo Projeto Rádio Escola JP Web, ampliava ainda mais esse alcance, levando as vozes da escola para além dos muros físicos, conectando saberes com o mundo.

Equipe de transmissão: Maria Sthefany - Mesa de Som, Sarah Talia e Laise de Souza - Live Makers.

A abertura oficial foi conduzida pela professora MARLENE ROSÁRIO, que, com sensibilidade e firmeza, deu o tom do que estava por vir. Em sua fala, destacou a importância da água como recurso essencial à vida, mas também chamou atenção para um paradoxo urgente: mesmo sendo indispensável, ainda não cuidamos dela como deveríamos.

Ao apresentar o projeto, ressaltou seu caráter interdisciplinar e contínuo, alinhado às diretrizes da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), promovendo não apenas o conhecimento, mas a formação de valores. A proposta, segundo ela, vai além da teoria — busca transformar atitudes, despertar a consciência ambiental e mostrar que pequenas ações no cotidiano podem gerar grandes mudanças.

Nesse contexto, a água deixou de ser apenas conteúdo para se tornar eixo de integração entre diferentes áreas do conhecimento. Ciências, Geografia, Matemática e História dialogaram para abordar temas como o ciclo hidrológico, os estados físicos da água, o consumo consciente, a potabilidade e os impactos ambientais, sempre com um olhar voltado à sustentabilidade.

Outro ponto forte destacado foi a relação com a cultura digital, prevista na BNCC. Os alunos não apenas aprenderam — eles investigaram, produziram e compartilharam conhecimento, utilizando as tecnologias como ferramentas de transformação. A Rádio Escola, nesse processo, assumiu papel fundamental como espaço de expressão e protagonismo estudantil.

Christofer Tomaz - Câmera-Man.

Após esse momento inicial, a narrativa do evento ganhou novas vozes.

A Professora MARIZA FREITAS, responsável pela coordenação do projeto na disciplina de Geografia, trouxe uma abordagem essencial sobre a importância da água e sua distribuição no planeta. Sua fala abriu caminhos para a compreensão de que, apesar da aparente abundância, a água potável é limitada e desigualmente distribuída, o que exige responsabilidade e planejamento no seu uso.

"Olá, gente! Bom dia. Eu já falei um pouco sobre a importância da água, trabalhamos sobre a distribuição e falamos sobre os seus estados físicos. Agora, eu vou explicar sobre a importância da água no nosso planeta Terra.

Trouxe aqui um globo que representa o nosso planeta. Estão observando essa parte azul? Ela representa toda a água que existe na Terra. Tanto é que o nosso planeta é conhecido como 'Planeta Água', justamente porque a maior parte dele é composta por água em seu estado líquido.

Mas será que toda essa água que existe no planeta é água que a gente pode consumir? Não. A maior parte, 97,5% de toda a água existente, é água salgada — água que nós não podemos consumir. Apenas uma pequena porcentagem, só 2,5%, é água doce.

Vou fazer uma dinâmica dessa distribuição para vocês terem consciência e observarem que sobra apenas um pouquinho para o consumo. Professora Marlene, segura aqui para mim um instante! (O microfone)

Imaginem que toda a água da Terra está armazenada nesta garrafa. Sabendo que a maior parte dela a gente não pode consumir, eu vou tirar daqui apenas a água doce. Observem a dinâmica: de toda a água do mundo, o que podemos consumir são apenas esses 2,5% que coloquei neste copo.

Mas, toda essa água doce no copo é de fácil acesso? Sabemos que não. Grande parte dela, praticamente 69%, encontra-se nas geleiras, sendo uma área de difícil acesso. Então, desse copo, eu vou retirar apenas a água que fica nos rios e lagos.

Agora, vejam: neste copinho sobrou apenas a água doce de fácil acesso. Mas será que ela está toda disponível? Não, porque parte dessa água ainda é poluída pelas atividades humanas, pelo homem que joga lixo de qualquer forma.

Então, nesta tampinha de garrafa, sobrou apenas a água que realmente podemos consumir, que não está poluída. Vejam, gente: de uma garrafa inteira, sobrou apenas isso aqui.

O que tiramos dessa dinâmica? Temos que ter a consciência de que, apesar de o planeta ter tanta água, sobra apenas um pouquinho para nós. E, infelizmente, as pessoas ainda desperdiçam ou usam de qualquer forma. A água é um bem essencial; sem ela, não sobrevivemos — nem nós, nem os animais, nem as plantas.

Como vocês usam a água na casa de vocês? E na escola? Às vezes, vejo aluno encher a garrafinha, não bebem tudo e jogam o resto fora. Isso é desperdiçar. Há lugares no mundo, como partes da África, onde as pessoas não têm água potável e precisam beber água poluída.

Vamos treinar essa consciência no dia a dia. Observem as atitudes dos colegas e as suas próprias atitudes em casa. Se usarmos de forma errada, um dia vai faltar. Temos que pensar no futuro do nosso planeta. Tá bom?"

Com as bases estabelecidas, o protagonismo passou para aqueles que são o centro de todo o processo: os alunos.

As turmas 611 e 612 apresentaram uma sequência rica de atividades, demonstrando que aprender também é criar, expressar e compartilhar.

A turma 612 iniciou com uma reflexão potente, inspirada na frase:

“A água é a força motriz de toda a natureza.”

A partir dessa ideia, os estudantes exploraram a presença da água nas diferentes culturas, abordando rios sagrados, mitos e tradições, mostrando que a água não é apenas um recurso físico, mas também simbólico e cultural.

Na turma 611, o destaque foi a apresentação “Água, cada gota conta!”, conduzida pelo aluno NÍCOLAS DAVI, por meio de uma história em quadrinhos, escrita e desenhado por ele. De forma criativa, a narrativa visual trouxe uma mensagem clara sobre a importância da preservação.

Logo depois, outra reflexão ecoou no espaço:

“Quem preserva a água hoje, garante a vida amanhã.”

A partir dessa perspectiva, os alunos apresentaram ações práticas de economia de água e combate ao desperdício, além de uma pesquisa sobre o uso da água na própria escola, desenvolvida por JOHN ARLEN, DANIEL MARIALVES, RICHARD ABRAÃO e PAULO SERGIO — um exemplo claro de aprendizagem conectada com a realidade.

A turma 612 retomou a palavra com mais uma mensagem essencial:

“Cuidar da água é um compromisso com o planeta.”

Dessa vez, o foco foi a conscientização sobre as desigualdades no acesso à água, reforçando a necessidade de respeito às comunidades que enfrentam a escassez desse recurso.

Entre os momentos mais sensíveis do evento, destacou-se a narrativa apresentada por KETHELEN TAINARA, que trouxe o tema “O uso da água no lugar onde vivo”, conectando o conteúdo à vivência local.

"Onde eu moro, a gente pega a água do rio. Nós usamos o cloro para limpar a água, e depois colocamos para gelar no freezer e bebemos. Fazemos isso porque não tem água limpa lá; tem que limpar, pois a água do rio é muito poluída para a gente beber."

Já a aluna MARIA CLARA, da turma 611, emocionou o público com uma poesia de sua autoria sobre a água, mostrando que a educação também se constrói com sensibilidade.

"Água fresquinha do rio e do mar,

Em nossa vida não pode faltar.

Água fresquinha do banho de chuva,

As gotinhas serenas a me molhar.

Água que é base em meu corpo,

Está no Planeta Azul, faz a vida brotar."

Outro momento marcante foi a leitura do texto sobre o Dia Mundial da Água (22 de março), realizada pela aluna CARLIANE ALMEIDA, da turma 612. A leitura relembrou a origem da data, instituída pela ONU, e reforçou a importância da conscientização global sobre o uso responsável da água.

Ao longo de todas as apresentações, ficou evidente que o projeto cumpriu seu propósito: não apenas ensinar, mas transformar.

Encaminhando-se para o encerramento, a professora Mariza Freitas retomou a palavra para suas considerações finais, reforçando que o objetivo do trabalho foi despertar nos alunos a compreensão da importância da água e incentivar atitudes que contribuam para sua preservação.

Na sequência, o professor ARITON JÚNIOR, da disciplina de Ciências, aproveitou a fala da professora Mariza e aproximou ainda mais o tema da realidade dos estudantes. Sua fala foi direta, acessível e profundamente necessária.

"Bom dia, crianças! Eu estava ouvindo a professora falar sobre a importância da água e um dos tópicos que ela tratou foi a respeito dos impactos ambientais que o mau uso desse recurso causa na vida das pessoas.

O exemplo que eu posso dar para vocês é de onde eu trabalhava, lá no Arquipélago do Bailique. O colégio ficava em uma vila chamada Vila Progresso. As pessoas que moram lá estão vivendo um fenômeno chamado 'terras caídas' e passam dificuldades com a água que vocês nem imaginam.

Tem determinadas épocas do ano em que as crianças tomam banho de água salgada. Quem gosta de estar com o cabelo com creme, bonitinho e penteadinho, saiba que tem época do ano em que isso não é possível, porque o cabelo e a pele ressecam. Os professores e diretores mais antigos costumam brincar que tem épocas em que todo mundo fica sério, porque, quando você sorri, a pele racha de tanto sal.

O que eu posso dizer para vocês hoje é: aproveitem o momento para absorver conhecimento. Aproveitem para serem vetores de informação científica, porque isso aqui também é ciência. Levem essas informações para casa, repassem para os amigos e familiares, porque isso é importante.

Se nós não cuidarmos disso agora, as gerações futuras — seus netos e bisnetos — podem sofrer. É a vontade de todo educador que seus alunos se desenvolvam em plenitude. A partir do momento que vocês disseminarem essas informações, as gerações futuras poderão aproveitar esse recurso de forma sustentável e consciente, sem passar pelos problemas ambientais que as gerações atuais estão enfrentando. Aproveitem o momento e aprendam. Obrigado!"

Na voz da professora Marlene Rosário que o evento entrou na reta final.

Com a leitura de uma mensagem em forma de poema, seguida de suas considerações finais, ela conduziu o encerramento com sensibilidade e profundidade, deixando uma reflexão que ultrapassa o espaço da escola.

"Queremos agradecer à coordenação pedagógica e à gestão escolar, que acompanham todo o nosso trabalho de planejamento; à direção da escola e a toda a equipe que dá apoio aos nossos queridos professores e a vocês, alunos.

Para este momento, vou recitar uma poesia deste livro que faz parte da coletânea Amapá 80 anos: A Pátria das Águas. Esta poesia foi escrita por Jéssica Taís e se chama 'A Voz do Rio':

'A voz do rio ecoa no infinito,

se faz presente, inunda e alaga

onde os sonhos palafíticos fazem morada.

Tudo aqui é água, maninha,

desde o choro das meninas até o chão da minha catraia.

E a gente escreve nossas linhas, meio desequilibradas,

balançando, imitando as ondas firmes

que derrubam nossas beiradas.

Ao cair da noite, se escancara o eco vazio

das vozes que desceram o rio sem esperança de voltar.

Preciso te contar, maninha,

que as águas da nossa alegria

são as mesmas águas do nosso penar.

Da correnteza, na pele escura como a noite,

edificou-se a proteção do rio.

A voz do rio é nosso hino.

As margens contam histórias;

das águas nascem memórias

que antecedem nossos destinos.

Te convido a mergulhar:

não tem quentura que não se aquiete,

não tem quebranto que não se aparte,

ao nessas águas se lavar.

Foi pela voz do rio que eu fui me apaixonar.'

Essa é a poesia de Jéssica Taís. Vamos aplaudir a nossa poetisa, que criou essa maravilhosa memória sobre as águas!

Assim como o professor Ariton relatou a vivência dele e a professora Marisa explicou a importância desse recurso, todos nós temos uma história para contar. Mais uma vez eu digo a vocês: não tenham vergonha da sua história, principalmente do lugar onde moramos. Queremos agradecer a todos pelo apoio e parabenizar as turmas pelas suas produções. Parabéns, queridos alunos!"

Ao final, mais do que apresentações, o que ficou foi uma construção coletiva de consciência.

Falar sobre água é falar sobre vida. É falar sobre responsabilidade. É falar sobre futuro.

A Escola José do Patrocínio, nesse processo, reafirma seu papel fundamental na formação de cidadãos críticos e comprometidos com o mundo em que vivem. Ao trabalhar temas socioambientais, planta sementes que irão florescer em atitudes, escolhas e transformações reais.

A água está em tudo: na alimentação, na higiene, na energia, na natureza. E cuidar dela é, antes de tudo, um ato de respeito — com o planeta e com as gerações que ainda virão.

Logotipo criado pelo Aluno Nícolas Davi.

O Projeto “Água — Cada Gota Importa” encerra mais uma edição deixando um legado claro:

não são apenas grandes ações que mudam o mundo, mas a soma de pequenas atitudes conscientes.

Fechar a torneira. Evitar o desperdício. Reaproveitar. Ensinar. Compartilhar.

✨ Porque, no fim, cada gota importa.

Rádio Escola JP WEB – Conectada com o mundo, conectada com você!

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